可移动冰壶设备-旱地冰壶设备

冰壶，冰壶运动规则：
1.每场冰壶比赛打10局，每局比赛共投16球；
2.每场比赛两支球队，每队4名球员。每局每名球员可以掷球两次，一局比赛八人共投16球结束。
3.比赛时：主将球赛。主将用冰刷作为投掷目标，并指示石球选择及滑行距离等。
4.比赛时：一名队员掷球，两名本方队员手持毛刷在冰壶滑行的前方快速左右擦刷冰面使冰壶能准确达到营垒的中心。同时对方的队员为使冰壶远离圆心，也可在冰壶的前面擦扫冰面。
5.比赛时：掷球队员力求将冰壶滑向圆心，也可将对方冰壶撞出或将本方冰壶撞向圆心。
6.后，双方队员掷完所有冰壶，以场地上冰壶距离营垒圆心的远近决定胜负，每石1分，积分多的队为胜。
陆地冰壶的优点：
1. 具有不受环境与季节、天气限制，铺装便捷的优势；只需20平米的平整场地即可快速开展学习、训练或比赛；
2. 陆地冰壶运动易于学习、能快速掌握动作要领及技战术与比赛规则，可快速普及，易于开展交流和比赛； 
3. 能充分开发青少年儿童的智力，培养其逻辑思考、分析能力，培养团队合作及力；
4. 陆地冰壶运动具有一定的运动量，坚持锻炼可增强身体素质；
5. 陆地冰壶运动是一项安全性极高的团队对抗的体育项目；
6. 陆地冰壶运动的参与度极高，趣味性强，适于幼儿园、学校、社区等开展各类趣味体育活动、家庭亲子赛事，丰富并增进各类组织与家庭间的交流；

陆地冰壶比赛基本流程：
1.每队由5名队员组成，4名正式队员，1名替补队员。每局比赛中每名队员投两壶，双方对原交替投壶。
2.赛前，各队应确定其中投壶顺序，及指挥和副指挥的位置，并在整场比赛中保持该投壶顺序。
3.如果一名运动员在赛前缺席，参赛队可进行如下选择：
（1）由3人开始比赛，前两名队员每人投3个壶，第三名队员2个壶；一旦缺席的运动员回归，可以按照上报的投
壶顺序在新的一局开始时重新进入比赛。
（2）由正式的替补队员代替该运动员进行比赛。
4.如果一名运动员无法继续完成比赛，参赛队可进行如下选择：
（1）由其余3人继续比赛，如果在该局中，只有该运动员的两个冰壶按照上报的投壶顺序正确投出，该运动员方
可随时回到比赛；一名队员一场比赛中只有一次机会缺席后回到比赛。
（2）在下一局开始后使用替补队员，此时正副指挥位置以及投壶顺序都可以进行改变（该投壶顺序适用于余下的
比赛），但被替换的队员不可恢复本场比赛。
5.参加比赛的赛队运动员不能少于3人，所有运动员在每局种都要投出自己的壶。
6.一对一场比赛只允许使用一名替补队员。
7.如果一名运动员投出**个壶后，无法再投他的第二个壶，那么必须按照下列顺序投剩余的冰壶石，如果该运
动员为：
（1）一垒手，则由二垒手投壶；
（2）二垒手，则由一垒手投壶；
（3）三垒手，则由二垒手投壶；
（4）四垒手，则由三垒手投壶；
8.如果一名运动员无法完成投壶，那么必须按照以下顺序投壶，如果该运动员为：
（1）一垒手，则由二垒手投3个壶，三垒手投3个壶，然后四垒手投两个壶；
（2）二垒手，则由一垒手投3个壶，三垒手投3个壶，然后四垒手投两个壶；
（3）三垒手，则由一垒手投三垒手的壶，二垒手投三垒手的第二壶，然后四垒手投两个壶；
（4）四垒手，则由二垒手投四垒手的壶，三垒手投四垒手的第二壶。

冰壶运动因为对参与者的身体素质条件没有过高的要求，而且几乎没有意外伤害发生的风险，是一项非常适合在大学开展的冰雪运动。但目前在国内，除了哈尔滨体育学院，只有北京、上海的极少数几所高校开设冰壶课或组建了学生的冰壶社团。从场地来说，学校其实无需建设的冰场，利用体育馆的环廊甚至是一条走道，就可以修建一条冰壶道。

陆地冰壶低成本低门槛特别适合在中小学教育系统中推广。冰雪运动乃至体育系统的发展要以教育系统的人才培养为依托。冰雪课已经走入了中小学，结合学校体育进行开展，让更多孩子通过陆地冰壶对冰壶运动有了切身的感受和认知，进而愿意上冰，乐在其中，也对冰壶项目的发展起到强大的推动作用。
科诺冰壶的使用场合：
1.场所：商业中心，健身会所，场馆等；
2.健身会所：老年公寓，社区活动；
3.集体单位：学生训练场所，单位活动场所。
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